BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Пламъче - ECPv6.18.0//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://plamache.online X-WR-CALDESC:Събития за Пламъче REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:UTC BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0000 TZOFFSETTO:+0000 TZNAME:UTC DTSTART:20240101T000000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20260614T110000 DTEND;TZID=UTC:20260614T130000 DTSTAMP:20260509T183441Z CREATED:20251223T191218Z LAST-MODIFIED:20260509T183441Z UID:4412187-1781434800-1781442000@plamache.online SUMMARY:Геометрия и история на българските шевици DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n На живо \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n София \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \nЩе разбере какво крие всеки шевичен мотив — символи\, цветове и послания\, предавани от поколение на поколение.\nЩе открие геометрията\, скрита в традиционните шарки — симетрия\, ритъм и математически закономерности в народното изкуство.\nЩе се запознае с историята на различни региони в България чрез уникалните им шевични стилове.\nЩе създаде свой собствен шевичен мотив — от идея до реален бод върху платно.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nШевиците не са просто украса. Те са език — тайният код\, с който нашите предци са разказвали кои са\, откъде идват и какво ценят.\nВ тази работилница децата ще се потопят в света на българския традиционен бод — не като музейна история\, а като жива практика. Ще разгадаят геометрията зад шарките\, ще сравнят мотиви от различни краища на България и ще създадат своя шевица.\nРаботилницата съчетава история\, математика и ръчна изработка в едно преживяване\, което децата не забравят.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа събудим гордостта и любопитството към българското наследство чрез действие\, а не само чрез разказ.\nДа покажем как изкуството и математиката говорят един и същи език.\nДа развием търпение\, концентрация и финна моторика чрез работа с игла и конец.\nДа даде на всяко дете нещо\, което само е създало — и историята зад него.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nШевиците не са просто бродерия върху носия. Те са език — тайният код\, с който нашите предци са разказвали кои са\, откъде идват и какво пазят. Всеки мотив носи смисъл: символи за плодородие\, защита\, принадлежност към определен край. \nВ тази работилница децата ще разгадаят този код. Ще открият геометрията\, скрита в традиционните шарки — симетрия\, ритъм и математически закономерности\, създадени преди векове без линийка и компас. И ще се приберат вкъщи с нещо\, което сами са направили с ръцете си — и с историята зад него. \n\nКакви дейности ще извършват децата? \nЩе участват в групови дискусии\, ще сравняват мотиви от различни региони на България и ще изследват собствените си предпочитания. Ще има интерактивни упражнения\, които стимулират въображението — и накрая всяко дете ще създаде свой собствен мотив с игла и конец в ръка. \n\nКакви умения и преживявания ще развиват? \nРаботилницата развива визуално-пространствено мислене\, способност за анализ на закономерности и финна моторика. Децата ще се научат да търпят\, да се фокусират и да изразяват нещо лично чрез традиционна форма — умения\, които остават далеч след края на работилницата. \n\nЗащо е подходяща за възраст 8–14 години? \nВ тази възраст децата вече задават въпроси за това кои са и откъде идват. Шевиците са идеален начин да се докоснат до корените си — не чрез четене на учебник\, а чрез работа с ръце и истински артефакти. Геометрията в мотивите е достатъчно сложна\, за да е предизвикателство\, и достатъчно достъпна\, за да е постижима. \n\nКаква е ползата и стойността за детето? \nДетето ще се прибере с нещо рядко — усещане за принадлежност и гордост. Ще разбере\, че зад красивото стои смисъл\, и ще знае историята зад всеки бод\, който само е направило. Шевицата\, която ще създаде\, ще е негова — уникална и неповторима. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nКак протича работилницата? \nРаботилницата е структурирана в няколко модула\, които комбинират история\, визуални примери и активна практика. Децата ще разглеждат истински шевични образци\, ще разберат символиката и геометрията зад мотивите и ще научат как се ражда един шевичен дизайн — от идея до реален бод върху платно. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n Визуално-пространствена интелигентност – Мислене в форми\, цветове и пропорции.\n Логическа интелигентност – Анализ на функционалност и структура на пространството.\n Вербално-езикова интелигентност – Комуникация на идеи и разказване на истории чрез дизайн.\n Междуличностна интелигентност – Разбиране на нуждите на хората\, за които се проектира.\n Вътрешноличностна интелигентност – Изследване на собствените предпочитания и емоции във връзка с пространството.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОрганизатовите ще осигурят всички необходими специални материали. \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Мирослава Червенякова\n \n \n \n \n \n Учител по математика\, интериорен дизайнер \nНаучи повече URL:https://plamache.online/event/%d0%b2%d1%8a%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%b2-%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%be%d1%80%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b4%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d0%b9%d0%bd-%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d1%81-2/ LOCATION:Max Academy\, ул. Васил Друмев 37 София\, София\, София-Град\, 1505\, Bulgaria CATEGORIES:Изкуство и дизайн ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/12/Screenshot-2026-05-09-at-17.43.00-1.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251207T110000 DTEND;TZID=UTC:20251207T130000 DTSTAMP:20251217T154153Z CREATED:20251227T133941Z LAST-MODIFIED:20251217T154153Z UID:4412084-1765105200-1765112400@plamache.online SUMMARY:Въведение в интериорния дизайн: изкуството да мислиш в пространство DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n Онлайн \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n Zoom \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \n Ще разбере как пространството влияе върху емоциите и поведението ни.\n Ще открие връзката между дизайн\, красота и функционалност.\n Ще научи основните стъпки в процеса на създаване на интериорен проект.\n Ще развие умения за творческо мислене и визуално представяне на идеи.\n Ще добият представа за комуникацията в творчески екипи – как се работи с клиенти\, и как да се справя с различни мнения.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nТози уъркшоп е първа стъпка към разбирането на интериорния дизайн – изкуството да създаваш пространства\, които вдъхновяват и променят начина\, по който се чувстваме.\nЗаедно ще разгледаме как светлината\, цветовете и материалите оформят настроението ни. Ще научим как дизайнерите превръщат идеи в реалност – от първата скица до финалната презентация.\nУъркшопът включва интерактивни упражнения и мисловни предизвикателства\, които ще разпалят въображението и ще покажат как всеки от нас мисли като дизайнер.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа вдъхновим младите да мислят творчески за пространствата около себе си.\nДа развием увереност в собствената креативност и въображение.\nДа покажем как дизайнът съчетава естетика\, функционалност и разбиране на човешките нужди.\nДа запознаем младите с професионалния подход в дизайна – от идея до реализация.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nИнтериорният дизайн е много повече от декорация – това е начин на мислене. Този уъркшоп въвежда младите хора в професията по достъпен и вдъхновяващ начин. \nКак протича уъркшопът? \nРаботилницата е структурирана в няколко модула\, които комбинират теория\, визуални примери и интерактивни дискусии. Децата ще видят реални проекти\, ще разберат психологията на пространството и ще научат как се раждат идеите в дизайна. \nКакви дейности ще извършват децата? \nЩе участват в групови дискусии\, ще споделят мнения за различни пространства и ще изследват собствените си предпочитания. Ще има интерактивни упражнения\, които стимулират въображението и насърчават творческото изразяване. \nКакви умения и преживявания ще развиват? \nУъркшопът развива визуално-пространствено мислене\, способност за анализ и съпоставяне\, комуникационни умения и емпатия. Децата ще се научат да слушат\, да задават въпроси и да изразяват идеите си ясно и увлекателно. \nЗащо е подходящ за възрастта 12–16 години? \nВ тази възраст младите хора започват да изграждат собствена идентичност и да се интересуват от начините\, по които изразяват себе си. Интериорният дизайн им позволява да съчетаят естетика\, логика и емоции – перфектен баланс за тяхното развитие. \nКаква е ползата и стойността за детето? \nДетето ще придобие нов поглед към ежедневните пространства\, ще развие творческа увереност и ще открие професионална посока\, която обединява изкуство\, технология и човешко разбиране. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nМодул 1 (10 мин.) – Запознаване и увод Представяне\, създаване на приятелска атмосфера и споделяне на очаквания. \nМодул 2 (15 мин.) – Какво е интериорен дизайн? Разбиране на баланса между функция\, красота и емоция. \nМодул 3 (15 мин.) – Психологията на пространството Как светлината\, цветовете и материалите влияят на настроението. \nМодул 4 (15 мин.) – Дизайн с цел и смисъл Как различните пространства изразяват идентичност и ценности. \nПочивка (10 мин.) \nМодул 5 (20 мин.) – Пътят на проекта Стъпките от идея до реализация: бриф\, концепция\, обратна връзка\, презентация. \nМодул 6 (15 мин.) – Интерактивно упражнение Творческо предизвикателство\, което събужда въображението. \nМодул 7 (5 мин.) – Заключение и рефлексия Споделяне на открития и вдъхновение за бъдещето. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n Визуално-пространствена интелигентност – Мислене в форми\, цветове и пропорции.\n Логическа интелигентност – Анализ на функционалност и структура на пространството.\n Вербално-езикова интелигентност – Комуникация на идеи и разказване на истории чрез дизайн.\n Междуличностна интелигентност – Разбиране на нуждите на хората\, за които се проектира.\n Вътрешноличностна интелигентност – Изследване на собствените предпочитания и емоции във връзка с пространството.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои игрови стилове развива този уъркшоп?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nКреативния-създател – Човек\, който обича да създава и прави неща\nИзследователят – Човек\, който обича да изследва нещоново или различно – физически\, емоционално или ментално.\nДиректорът – Човек\, който обича да планира и изпълнява събития\, обича организацията\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nНе са необходими специални материали. \nПрепоръчваме хартия и химикал за бележки\, ако участникът иска да записва идеи или впечатления по време на уъркшопа. Изследванията показват\, че писането на ръка подпомага запаметяването и по-дълбокото разбиране на информацията. \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Гергана Иванова\n \n \n \n \n \n Ментор по интериорен дизайн и емоционална интелигентност за предприемачи. \nМногопрофилен дизайнер и предприемач с 20+ години опит\, специализиран в трансформирането на пространства и развитието на емоционална интелигентност за бизнес успех.Научи повече URL:https://plamache.online/event/%d0%b2%d1%8a%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%b2-%d0%b8%d0%bd%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%be%d1%80%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b4%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d0%b9%d0%bd-%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d1%81/ LOCATION:Онлайн\, Google meet CATEGORIES:Изкуство и дизайн ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/11/workshop-images-scaled.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251130T110000 DTEND;TZID=UTC:20251130T130000 DTSTAMP:20251217T154222Z CREATED:20251230T060508Z LAST-MODIFIED:20251217T154222Z UID:4411521-1764500400-1764507600@plamache.online SUMMARY:Въведение в интериорния дизайн: изкуството да мислиш в пространство DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n Онлайн \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n Zoom \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \n Ще разбере как пространството влияе върху емоциите и поведението ни.\n Ще открие връзката между дизайн\, красота и функционалност.\n Ще научи основните стъпки в процеса на създаване на интериорен проект.\n Ще развие умения за творческо мислене и визуално представяне на идеи.\n Ще добият представа за комуникацията в творчески екипи – как се работи с клиенти\, и как да се справя с различни мнения.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nТози уъркшоп е първа стъпка към разбирането на интериорния дизайн – изкуството да създаваш пространства\, които вдъхновяват и променят начина\, по който се чувстваме.\nЗаедно ще разгледаме как светлината\, цветовете и материалите оформят настроението ни. Ще научим как дизайнерите превръщат идеи в реалност – от първата скица до финалната презентация.\nУъркшопът включва интерактивни упражнения и мисловни предизвикателства\, които ще разпалят въображението и ще покажат как всеки от нас мисли като дизайнер.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа вдъхновим младите да мислят творчески за пространствата около себе си.\nДа развием увереност в собствената креативност и въображение.\nДа покажем как дизайнът съчетава естетика\, функционалност и разбиране на човешките нужди.\nДа запознаем младите с професионалния подход в дизайна – от идея до реализация.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nИнтериорният дизайн е много повече от декорация – това е начин на мислене. Този уъркшоп въвежда младите хора в професията по достъпен и вдъхновяващ начин. \nКак протича уъркшопът? \nРаботилницата е структурирана в няколко модула\, които комбинират теория\, визуални примери и интерактивни дискусии. Децата ще видят реални проекти\, ще разберат психологията на пространството и ще научат как се раждат идеите в дизайна. \nКакви дейности ще извършват децата? \nЩе участват в групови дискусии\, ще споделят мнения за различни пространства и ще изследват собствените си предпочитания. Ще има интерактивни упражнения\, които стимулират въображението и насърчават творческото изразяване. \nКакви умения и преживявания ще развиват? \nУъркшопът развива визуално-пространствено мислене\, способност за анализ и съпоставяне\, комуникационни умения и емпатия. Децата ще се научат да слушат\, да задават въпроси и да изразяват идеите си ясно и увлекателно. \nЗащо е подходящ за възрастта 12–16 години? \nВ тази възраст младите хора започват да изграждат собствена идентичност и да се интересуват от начините\, по които изразяват себе си. Интериорният дизайн им позволява да съчетаят естетика\, логика и емоции – перфектен баланс за тяхното развитие. \nКаква е ползата и стойността за детето? \nДетето ще придобие нов поглед към ежедневните пространства\, ще развие творческа увереност и ще открие професионална посока\, която обединява изкуство\, технология и човешко разбиране. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nМодул 1 (10 мин.) – Запознаване и увод Представяне\, създаване на приятелска атмосфера и споделяне на очаквания. \nМодул 2 (15 мин.) – Какво е интериорен дизайн? Разбиране на баланса между функция\, красота и емоция. \nМодул 3 (15 мин.) – Психологията на пространството Как светлината\, цветовете и материалите влияят на настроението. \nМодул 4 (15 мин.) – Дизайн с цел и смисъл Как различните пространства изразяват идентичност и ценности. \nПочивка (10 мин.) \nМодул 5 (20 мин.) – Пътят на проекта Стъпките от идея до реализация: бриф\, концепция\, обратна връзка\, презентация. \nМодул 6 (15 мин.) – Интерактивно упражнение Творческо предизвикателство\, което събужда въображението. \nМодул 7 (5 мин.) – Заключение и рефлексия Споделяне на открития и вдъхновение за бъдещето. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n Визуално-пространствена интелигентност – Мислене в форми\, цветове и пропорции.\n Логическа интелигентност – Анализ на функционалност и структура на пространството.\n Вербално-езикова интелигентност – Комуникация на идеи и разказване на истории чрез дизайн.\n Междуличностна интелигентност – Разбиране на нуждите на хората\, за които се проектира.\n Вътрешноличностна интелигентност – Изследване на собствените предпочитания и емоции във връзка с пространството.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои игрови стилове развива този уъркшоп?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nКреативния-създател – Човек\, който обича да създава и прави неща\nИзследователят – Човек\, който обича да изследва нещоново или различно – физически\, емоционално или ментално.\nДиректорът – Човек\, който обича да планира и изпълнява събития\, обича организацията\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nНе са необходими специални материали. \nПрепоръчваме хартия и химикал за бележки\, ако участникът иска да записва идеи или впечатления по време на уъркшопа. Изследванията показват\, че писането на ръка подпомага запаметяването и по-дълбокото разбиране на информацията. \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Гергана Иванова\n \n \n \n \n \n Ментор по интериорен дизайн и емоционална интелигентност за предприемачи. \nМногопрофилен дизайнер и предприемач с 20+ години опит\, специализиран в трансформирането на пространства и развитието на емоционална интелигентност за бизнес успех.Научи повече URL:https://plamache.online/event/__trashed-5/ LOCATION:Онлайн\, Google meet CATEGORIES:Изкуство и дизайн ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/11/workshop-images-scaled.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251130T110000 DTEND;TZID=UTC:20251130T130000 DTSTAMP:20251217T154212Z CREATED:20251229T160122Z LAST-MODIFIED:20251217T154212Z UID:4412087-1764500400-1764507600@plamache.online SUMMARY:Малки градски фермери: отгледай\, вкуси и сътвори! DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n Онлайн \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n Zoom \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \nДа разбере откъде идва храната и как растенията растат без химикали\nДа създаде своя мини ферма в буркан и да се грижи за живо растение\nДа разпознава естествени храни чрез мирис\, вкус и допир\nДа приготви здравословна закуска със собствените си ръце\nДа развие грижа към природата и любопитство към здравословното хранене\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n Ако вашето дете предпочита солети пред зеленчуци и всяка вечеря се превръща в малък спор за бургер или шоколад вместо плодове и домашна храна – този уъркшоп е създаден именно за вас.Децата ще открият истинския произход на храната – ще видят и докоснат почва\, семена и билки\, ще усетят ароматите на природата. Ще създадат своя собствена „мини ферма“ в буркан\, която ще продължи да расте у дома. Ще опитат свежи зеленчуци\, плодове и ароматни билки и ще приготвят своя собствена малка закуска без готвене. След този уъркшоп може да се окаже\, че солетите и бургерите вече не изглеждат толкова интересни\, когато собствените им ръчички са създали нещо живо\, вкусно и прекрасно. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа събудим интереса към истинската храна – децата разбират\, че храната идва от природата\, а не от фабриките\nДа покажем\, че и в града можем да отглеждаме храна – дори един буркан на перваза може да даде реколта\nДа развием екологична осъзнатост – грижа за природата\, отговорно отношение към ресурсите и здравата почва\nДа изградим здравословни навици – чрез преживяване децата откриват\, че естествените вкусове са вкусни без захар и добавки\nДа насърчим креативност и самостоятелност – всяко дете създава своя уникална мини ферма и закуска\n\nУъркшопът обединява екология\, сензорно развитие\, кулинарна култура и учене чрез преживяване – развива концентрация\, фини моторни умения и увереност. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nУъркшопът е замислен като интегрирано образователно преживяване\, което дава на децата директен\, практически контакт с природата – нещо\, което в градската среда често липсва. \nЧрез работа с почва\, семена и растения децата придобиват първични научни знания за жизнения цикъл на растенията и нуждата от вода\, светлина и чиста среда. Дейности като „Природни детективи" и дегустацията на свежи храни развиват сензорна интеграция – деца тренират обоняние\, вкус\, осезание и зрение. \nПластовото подреждане в буркана и създаването на семенни бомби изискват прецизни движения и координация око-ръка\, което подпомага фината моторика. Работата в малки групи и финалното представяне пред родители насърчават комуникативни умения и самоизразяване. Децата преживяват гордост\, като споделят своята „жива" творба и кулинарен резултат. \nЦелта е детето да формира навици за здравословно хранене и грижа за природата\, като разбере\, че вкусът идва от земята\, а не от фабриката. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nЗапочваме с игра „Природни детективи" – децата познават семена\, билки и зеленчуци само чрез допир и мирис. Следва кратка история „От семе до хапка" за пътя на храната от семенце до маса. \nВ практическата част всяко дете създава своя мини ферма в буркан със слоеве от камъчета\, почва и семена. \nСлед това идва дегустацията – опитваме свежи домати\, краставици\, моркови\, плодове и билки\, и приготвяме здравословни фермерски рулца или плодови чашки с мента. \nДецата правят семенни бомби с глина и семена за засаждане у дома или в града. Завършваме с показ за родители\, където всяко дете представя своя буркан и закуска. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nСпоред теорията за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър\, този уъркшоп развива: \n\n\nНатуралистична интелигентност – разпознаване на растения\, разбиране на природни процеси\, грижа за живи организми \n\n\nТелесно-кинестетична интелигентност – фина моторика при засаждане и готвене\, координация на движенията\, сензорна интеграция \n\n\nВътрешноличностна интелигентност – изграждане на навици за здравословен живот\, отговорност към природата\, самостоятелност \n\n\nМеждуличностна интелигентност – работа в екип\, споделяне на задачи\, представяне пред публика \n \n\n\nЛогическо-математическа интелигентност – разбиране на причинно-следствени връзки (семе → растение → храна)\, последователност на действия \n\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nВсички материали са осигурени от организаторите – рециклирани буркани\, почва\, камъчета\, бързорастящи семена (кресон\, мунг боб\, босилек)\, глина за семенни бомби\, дървени клечки и маркери за етикети. \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Елисавета Кожухарова\n \n \n \n \n \n Педагог\, Психолог\, специализиран в дигиталните зависимости на деца в различни възрасти\, съчетавайки похвати от медийната педагогика и традиционните педагогически възгледи. \nНаучи повече URL:https://plamache.online/event/%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d0%ba%d0%b8-%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%b8-%d1%84%d0%b5%d1%80%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b8-%d0%be%d1%82%d0%b3%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b9-%d0%b2%d0%ba%d1%83%d1%81%d0%b8/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/11/anika_tsv_realistic_photo_of_a_glass_terrarium_in_a_clear_rou_12e7be20-16a9-4c21-a354-a297958046db_0.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251122T160000 DTEND;TZID=UTC:20251122T180000 DTSTAMP:20251217T154234Z CREATED:20251228T115902Z LAST-MODIFIED:20251217T154234Z UID:4411449-1763827200-1763834400@plamache.online SUMMARY:Музикално приключение - пиано с Марина DESCRIPTION:Възраст\n \n Деца 7-12 г. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n на живо \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n София \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n Децата ще направят своите първи стъпки в света на пианото – ще се запознаят с клавишите\, ще открият връзката между слуха и движението\, и ще усетят радостта от създаването на мелодия със собствените си ръце. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nЧрез метода „Музикално приключение“\, преподавателят демонстрира всяка фраза и обяснява логиката на изграждането на пиесата\, което улеснява интуитивното възприемане и заучаване.\nИзползват се кратки\, мелодични и достъпни пиеси\, които поддържат интереса към музиката и създават усещане за успех и радост от напредъка.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n Да събуди емоционална реакция у децата и да провокира желание да се научат да свирят.Методът включва и леки технически упражнения\, извлечени от „Рационални принципи“ на Алфред Корто\, които изграждат основни навици за красота на звука и свобода на движението. Целта е детето да се почувства творец – да разбере\, че музиката не е само ноти\, а начин да изразиш вътрешния си свят. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nМетодът „Музикално приключение" цели да събуди емоционална реакция у децата и да провокира желание да се научат да свирят. Преподавателят демонстрира всяка фраза и обяснява логиката на изграждането на мелодията\, което улеснява интуитивното възприемане и заучаване още по време на урока. \nВ процеса са включени леки\, атрактивни пиеси\, които поддържат интереса към музиката и изграждат увереност. Методът включва и технически упражнения\, извлечени от „Рационални принципи" на Алфред Корто\, които изграждат основни навици за красота на звука и свобода на движението. Целта е детето да се почувства творец – да разбере\, че музиката е начин да изразиш вътрешния си свят. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nПродължителност: 2 часа с кратка почивка \nКак ще протече? \nЗапознаваме се и играем музикална игра за откриване на звуците около нас. След това се запознаваме с пианото – изследваме клавишите\, откриваме високи и ниски звуци\, силни и тихи тонове. \nСледва 10-минутна почивка за вода и споделяне. \nВ творческата част всяко дете седва на пианото и пробва първите си мелодии с помощта на преподавателя – учим как пръстите създават красив звук. \nЗавършваме с мини-концерт\, където всеки свири кратка мелодия и споделяме какво сме открили. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nСпоред теорията за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър\, този уъркшоп развива: \n\nМузикална интелигентност – разпознаване на тонове и мелодии\, създаване на музикални фрази\, усещане за музикална красота\nТелесно-кинестетична интелигентност – фина моторика на пръстите\, координация между слух и движение\, правилна техника\nВътрешноличностна интелигентност – себеизразяване чрез музика\, разпознаване на емоции\, изграждане на увереност\nЛогическо-математическа интелигентност – разбиране на музикалната структура и логика\, разпознаване на модели в мелодиите\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nВсички инструменти са осигурени от организаторите – пиано и допълнителни материали за игрови упражнения. Децата донасят само удобно облекло\, вода за пиене и любопитство към музиката. URL:https://plamache.online/event/%d0%bc%d1%83%d0%b7%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d0%bb%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%bf%d1%8a%d1%80%d0%b2%d0%b8-%d1%81%d1%82%d1%8a%d0%bf%d0%ba%d0%b8/ LOCATION:Max Academy\, ул. Васил Друмев 37 София\, София\, София-Град\, 1505\, Bulgaria CATEGORIES:Музика и театър ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/10/man-playing-piano-near-woman-teaching-in-studio-2025-04-04-06-40-05-utc-scaled.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251110T090000 DTEND;TZID=UTC:20251110T110000 DTSTAMP:20251217T154243Z CREATED:20251220T132550Z LAST-MODIFIED:20251217T154243Z UID:4410421-1762765200-1762772400@plamache.online SUMMARY:Зелена химия чрез рисуване DESCRIPTION:Възраст\n \n Деца 7-10 г. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n на живо \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n София \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \nДетето ще открие как изкуството и науката се преплитат\, като чрез рисуване с естествени багрила ще научи основни принципи от химията и биологията.\nЩе развие любопитство\, творческо мислене и умение да разпознава вярна от невярна информация в света около себе си.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nВ малки групи по интереси\, където децата ще експериментират\, ще наблюдават и ще търсят отговори на въпроси.\nВсеки ще може да участва активно – чрез рисуване\, обсъждане и кратки демонстрации.\n\nПримерни въпроси: \n\n„Защо рисунката избледнява на слънце?“\n„Защо оризът става жълт\, когато готвим с куркума?“\n„Защо чаят от каркаде си променя цвета?“\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n Да разпалим интереса към науката чрез изкуството\, да стимулираме критичното мислене и да покажем\, че знанието е навсякъде около нас – дори в цветовете на природата.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nРисуване с изцяло естествени багрила\, познати от кухнята (куркума\, чай от каркаде\, сок от цвекло и др.).\nТворчески задачи с акварелна техника.\nМини експерименти и споделени наблюдения.\nКратки игри и дискусии за критично мислене и здравословен начин на живот.\nМатериали за рисуване и природни продукти – осигурени от организаторите.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nПродължителност: 2 часа с кратка почивка \nКак ще протече \n\nНачало: запознаваме се и играем кратка игра с цветове.\nТворческа част: рисуваме с натурални бои и говорим как работят те.\nПочивка: 10 минути за вода и споделяне.\nНаучна част: изследваме как светлината и топлината влияят на рисунките.\nФинал: показваме творбите си и споделяме какво сме открили.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nПриродознателна (Naturalist): децата работят с растения и естествени материали\, разбират техните свойства и връзката им с околната среда. \nЛингвистична (Linguistic): чрез споделяне на истории и културни контексти за багрилата и фолклора.\nПространствено-визуална (Visual–Spatial): прилагане на техники за рисуване и работа с композиция и цветове.\nКинестетична (Bodily–Kinesthetic): практическо приготвяне на боите и работа с четки и материали.\nМеждуличностна (Interpersonal): работа в група\, обмен на идеи и сътрудничество.\nВътрешноличностна (Intrapersonal): творчески избори\, изразяване на индивидуалност и емоции чрез изкуство.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nавад URL:https://plamache.online/event/chemistry/ CATEGORIES:Природни науки ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/09/anika_tsv_Flat_lay_of_natural_dyes_made_from_plants_fruits_an_ffdb37eb-330d-4b94-8bcd-d80b0973674b_0.png ORGANIZER;CN="%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D1%8A%D1%87%D0%B5":MAILTO:aniка1@gmail.com END:VEVENT END:VCALENDAR