BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Пламъче - ECPv6.18.0//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://plamache.online X-WR-CALDESC:Събития за Пламъче REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:UTC BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0000 TZOFFSETTO:+0000 TZNAME:UTC DTSTART:20240101T000000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251130T110000 DTEND;TZID=UTC:20251130T130000 DTSTAMP:20251217T154212Z CREATED:20251229T160122Z LAST-MODIFIED:20251217T154212Z UID:4412087-1764500400-1764507600@plamache.online SUMMARY:Малки градски фермери: отгледай\, вкуси и сътвори! DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n Онлайн \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n Zoom \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \nДа разбере откъде идва храната и как растенията растат без химикали\nДа създаде своя мини ферма в буркан и да се грижи за живо растение\nДа разпознава естествени храни чрез мирис\, вкус и допир\nДа приготви здравословна закуска със собствените си ръце\nДа развие грижа към природата и любопитство към здравословното хранене\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n Ако вашето дете предпочита солети пред зеленчуци и всяка вечеря се превръща в малък спор за бургер или шоколад вместо плодове и домашна храна – този уъркшоп е създаден именно за вас.Децата ще открият истинския произход на храната – ще видят и докоснат почва\, семена и билки\, ще усетят ароматите на природата. Ще създадат своя собствена „мини ферма“ в буркан\, която ще продължи да расте у дома. Ще опитат свежи зеленчуци\, плодове и ароматни билки и ще приготвят своя собствена малка закуска без готвене. След този уъркшоп може да се окаже\, че солетите и бургерите вече не изглеждат толкова интересни\, когато собствените им ръчички са създали нещо живо\, вкусно и прекрасно. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа събудим интереса към истинската храна – децата разбират\, че храната идва от природата\, а не от фабриките\nДа покажем\, че и в града можем да отглеждаме храна – дори един буркан на перваза може да даде реколта\nДа развием екологична осъзнатост – грижа за природата\, отговорно отношение към ресурсите и здравата почва\nДа изградим здравословни навици – чрез преживяване децата откриват\, че естествените вкусове са вкусни без захар и добавки\nДа насърчим креативност и самостоятелност – всяко дете създава своя уникална мини ферма и закуска\n\nУъркшопът обединява екология\, сензорно развитие\, кулинарна култура и учене чрез преживяване – развива концентрация\, фини моторни умения и увереност. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nУъркшопът е замислен като интегрирано образователно преживяване\, което дава на децата директен\, практически контакт с природата – нещо\, което в градската среда често липсва. \nЧрез работа с почва\, семена и растения децата придобиват първични научни знания за жизнения цикъл на растенията и нуждата от вода\, светлина и чиста среда. Дейности като „Природни детективи" и дегустацията на свежи храни развиват сензорна интеграция – деца тренират обоняние\, вкус\, осезание и зрение. \nПластовото подреждане в буркана и създаването на семенни бомби изискват прецизни движения и координация око-ръка\, което подпомага фината моторика. Работата в малки групи и финалното представяне пред родители насърчават комуникативни умения и самоизразяване. Децата преживяват гордост\, като споделят своята „жива" творба и кулинарен резултат. \nЦелта е детето да формира навици за здравословно хранене и грижа за природата\, като разбере\, че вкусът идва от земята\, а не от фабриката. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nЗапочваме с игра „Природни детективи" – децата познават семена\, билки и зеленчуци само чрез допир и мирис. Следва кратка история „От семе до хапка" за пътя на храната от семенце до маса. \nВ практическата част всяко дете създава своя мини ферма в буркан със слоеве от камъчета\, почва и семена. \nСлед това идва дегустацията – опитваме свежи домати\, краставици\, моркови\, плодове и билки\, и приготвяме здравословни фермерски рулца или плодови чашки с мента. \nДецата правят семенни бомби с глина и семена за засаждане у дома или в града. Завършваме с показ за родители\, където всяко дете представя своя буркан и закуска. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nСпоред теорията за множествените интелигентности на Хауърд Гарднър\, този уъркшоп развива: \n\n\nНатуралистична интелигентност – разпознаване на растения\, разбиране на природни процеси\, грижа за живи организми \n\n\nТелесно-кинестетична интелигентност – фина моторика при засаждане и готвене\, координация на движенията\, сензорна интеграция \n\n\nВътрешноличностна интелигентност – изграждане на навици за здравословен живот\, отговорност към природата\, самостоятелност \n\n\nМеждуличностна интелигентност – работа в екип\, споделяне на задачи\, представяне пред публика \n \n\n\nЛогическо-математическа интелигентност – разбиране на причинно-следствени връзки (семе → растение → храна)\, последователност на действия \n\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nВсички материали са осигурени от организаторите – рециклирани буркани\, почва\, камъчета\, бързорастящи семена (кресон\, мунг боб\, босилек)\, глина за семенни бомби\, дървени клечки и маркери за етикети. \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Елисавета Кожухарова\n \n \n \n \n \n Педагог\, Психолог\, специализиран в дигиталните зависимости на деца в различни възрасти\, съчетавайки похвати от медийната педагогика и традиционните педагогически възгледи. \nНаучи повече URL:https://plamache.online/event/%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d0%ba%d0%b8-%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%b4%d1%81%d0%ba%d0%b8-%d1%84%d0%b5%d1%80%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b8-%d0%be%d1%82%d0%b3%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b9-%d0%b2%d0%ba%d1%83%d1%81%d0%b8/ ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/11/anika_tsv_realistic_photo_of_a_glass_terrarium_in_a_clear_rou_12e7be20-16a9-4c21-a354-a297958046db_0.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20251130T110000 DTEND;TZID=UTC:20251130T130000 DTSTAMP:20251217T154222Z CREATED:20251230T060508Z LAST-MODIFIED:20251217T154222Z UID:4411521-1764500400-1764507600@plamache.online SUMMARY:Въведение в интериорния дизайн: изкуството да мислиш в пространство DESCRIPTION:Възраст\n \n 12–16 години \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Формат\n \n Онлайн \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Къде?\n \n Zoom \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Език\n \n Български \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Какво ще научи детето?\n \n \n \n \n \n \n Ще разбере как пространството влияе върху емоциите и поведението ни.\n Ще открие връзката между дизайн\, красота и функционалност.\n Ще научи основните стъпки в процеса на създаване на интериорен проект.\n Ще развие умения за творческо мислене и визуално представяне на идеи.\n Ще добият представа за комуникацията в творчески екипи – как се работи с клиенти\, и как да се справя с различни мнения.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Кратко описание\n \n \n \n \n \n \nТози уъркшоп е първа стъпка към разбирането на интериорния дизайн – изкуството да създаваш пространства\, които вдъхновяват и променят начина\, по който се чувстваме.\nЗаедно ще разгледаме как светлината\, цветовете и материалите оформят настроението ни. Ще научим как дизайнерите превръщат идеи в реалност – от първата скица до финалната презентация.\nУъркшопът включва интерактивни упражнения и мисловни предизвикателства\, които ще разпалят въображението и ще покажат как всеки от нас мисли като дизайнер.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Цели на уъркшопа\n \n \n \n \n \n \nДа вдъхновим младите да мислят творчески за пространствата около себе си.\nДа развием увереност в собствената креативност и въображение.\nДа покажем как дизайнът съчетава естетика\, функционалност и разбиране на човешките нужди.\nДа запознаем младите с професионалния подход в дизайна – от идея до реализация.\n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Допълнителна информация\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Описание\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nИнтериорният дизайн е много повече от декорация – това е начин на мислене. Този уъркшоп въвежда младите хора в професията по достъпен и вдъхновяващ начин. \nКак протича уъркшопът? \nРаботилницата е структурирана в няколко модула\, които комбинират теория\, визуални примери и интерактивни дискусии. Децата ще видят реални проекти\, ще разберат психологията на пространството и ще научат как се раждат идеите в дизайна. \nКакви дейности ще извършват децата? \nЩе участват в групови дискусии\, ще споделят мнения за различни пространства и ще изследват собствените си предпочитания. Ще има интерактивни упражнения\, които стимулират въображението и насърчават творческото изразяване. \nКакви умения и преживявания ще развиват? \nУъркшопът развива визуално-пространствено мислене\, способност за анализ и съпоставяне\, комуникационни умения и емпатия. Децата ще се научат да слушат\, да задават въпроси и да изразяват идеите си ясно и увлекателно. \nЗащо е подходящ за възрастта 12–16 години? \nВ тази възраст младите хора започват да изграждат собствена идентичност и да се интересуват от начините\, по които изразяват себе си. Интериорният дизайн им позволява да съчетаят естетика\, логика и емоции – перфектен баланс за тяхното развитие. \nКаква е ползата и стойността за детето? \nДетето ще придобие нов поглед към ежедневните пространства\, ще развие творческа увереност и ще открие професионална посока\, която обединява изкуство\, технология и човешко разбиране. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Програма \n \n \n \n \n \n \n \n \n \nОбщо времетраене: 2 часа (11:00–13:00) \nМодул 1 (10 мин.) – Запознаване и увод Представяне\, създаване на приятелска атмосфера и споделяне на очаквания. \nМодул 2 (15 мин.) – Какво е интериорен дизайн? Разбиране на баланса между функция\, красота и емоция. \nМодул 3 (15 мин.) – Психологията на пространството Как светлината\, цветовете и материалите влияят на настроението. \nМодул 4 (15 мин.) – Дизайн с цел и смисъл Как различните пространства изразяват идентичност и ценности. \nПочивка (10 мин.) \nМодул 5 (20 мин.) – Пътят на проекта Стъпките от идея до реализация: бриф\, концепция\, обратна връзка\, презентация. \nМодул 6 (15 мин.) – Интерактивно упражнение Творческо предизвикателство\, което събужда въображението. \nМодул 7 (5 мин.) – Заключение и рефлексия Споделяне на открития и вдъхновение за бъдещето. \n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои интелигентности развива уъркшопа?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n Визуално-пространствена интелигентност – Мислене в форми\, цветове и пропорции.\n Логическа интелигентност – Анализ на функционалност и структура на пространството.\n Вербално-езикова интелигентност – Комуникация на идеи и разказване на истории чрез дизайн.\n Междуличностна интелигентност – Разбиране на нуждите на хората\, за които се проектира.\n Вътрешноличностна интелигентност – Изследване на собствените предпочитания и емоции във връзка с пространството.\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Кои игрови стилове развива този уъркшоп?\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\nКреативния-създател – Човек\, който обича да създава и прави неща\nИзследователят – Човек\, който обича да изследва нещоново или различно – физически\, емоционално или ментално.\nДиректорът – Човек\, който обича да планира и изпълнява събития\, обича организацията\n\n\n \n \n \n \n K\n L\n \n \n Материали\n \n \n \n \n \n \n \n \n \nНе са необходими специални материали. \nПрепоръчваме хартия и химикал за бележки\, ако участникът иска да записва идеи или впечатления по време на уъркшопа. Изследванията показват\, че писането на ръка подпомага запаметяването и по-дълбокото разбиране на информацията. \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Организатор\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Гергана Иванова\n \n \n \n \n \n Ментор по интериорен дизайн и емоционална интелигентност за предприемачи. \nМногопрофилен дизайнер и предприемач с 20+ години опит\, специализиран в трансформирането на пространства и развитието на емоционална интелигентност за бизнес успех.Научи повече URL:https://plamache.online/event/__trashed-5/ LOCATION:Онлайн\, Google meet CATEGORIES:Изкуство и дизайн ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://plamache.online/wp-content/uploads/2025/11/workshop-images-scaled.png END:VEVENT END:VCALENDAR